PERCORSI DI PCTO
LICEO SENECA DI BACOLI
Acerca de
La nuova era
Quasi vero: spappolati destini
democraticamente spappolati
da una logica spappolata dall’inerzia.
Quasi assurdo: monumenti di sontuose strategie
sontuosamente esposte al supermercato
della rivoluzione tradita.
Quasi realistico: l’imperialismo realisticamente
analizzato contestato esorcizzato
dal burocratismo plenipotenziario
del Partito.
Quasi incredibile ma vero:
la dialettica buttata annegata nel
cesso dei tempi lunghi
del quadro complessivo
del passo dopo passo.
Tragico quasi: il corpo
degli oppositori irriducibili
schernito
fiaccato
democraticamente
cancellato.
​
This poem belongs to the first section. The themes of the poem represent a real criticism of the society of the time, analysed above all from the political point of view. Sovente uses technical terms relating to the semantic sphere of power (democraticamente, rivoluzione, imperialismo, burocratismo, plenipotenziario partito).
These themes are expressed through a language that alternates a high register to a lower one. The poem is built on the almost anaphora that marks the text in more rhythmic units.
The recourse to the past participle is frequent, especially in line 8: analizzato contestato esorcizzato.
The whole text is aimed at worsening the initial situation, it goes from quasi vero to tragico quasi with frequent climaxes (the opening with the polyptoton spappolati, line 8 and the final verses with schernito fiaccato democraticamente cancellato.
La tuta
La tuta è asettica nei laboratori
la tuta è sudicia nelle fabbriche
la tuta sa di sudore
la tuta sa di fatica
la tuta sa di frustrante ricerca
la tuta sa di orgoglio
vi si possono leggere
tutte le offese
tutte le attese
del mondo
vi si possono vedere
braccia rapprese
menti indifese
la tuta è un marchio
la tuta è un trucco
la tuta è un capestro
la tuta è una lama
che incide
che squarta
che divide…
​
In the second section we find the poem La tuta. This poem deals with issues that affect work and society. We mainly talk about the working class which identifies itself in the overall. There are many figures of speech, including the anaphora of the overall, rhymes ("offese - attese - rapprese - indifese"), an ascendant climax in the last three verses ("incide - squarta - divide").